Материально – техническое обеспечение и оснащенность
В соответствии с образовательной программой дошкольного образования МДОБУ "Березка" п.Маякское, с целью ее реализации, с учетом возрастных особенностей детей в музыкальном/спортивном зале проводятся занятия по художественно-эстетическому (Музыкальная деятельность) и физическому развитию. На занятиях по музыкальной деятельности происходит формирование элементарных представлений о видах искусства, развитие восприятия музыки, фольклора, а также реализация самостоятельной творческой деятельности детей.
На занятиях по физическому развитию детьми приобретается опыт в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
Объекты спорта
Для развития физических качеств и двигательных умений дошкольников в МДОБУ "Березка" оборудован музыкальный/спортивный зал, спортивная площадка, физкультурные уголки в группах.
Средства обучения и воспитания МДОБУ «Березка»
Для осуществления образовательной деятельности с детьми в МДОБУ «Березка» используются различные средства обучения и воспитания.
Под средствами обучения и воспитания понимаются материальные или идеальные объекты, которые используются в образовательном процессе для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
|
1. Предметы материальной культуры
|
игрушки:
- сюжетные (образные) игрушки: куклы, фигурки, изображающие людей и животных, транспортные средства, посуда, мебель и др.;
- дидактические игрушки: народные игрушки (матрешки, пирамиды, бочонки и др.), мозаики, настольно-печатные игры;
- игрушки-забавы;
- спортивный инвентарь: мячи, скакалки, кегли, обручи, ленты, кольцебросы и т.д.
- музыкальные игрушки: металлофоны, барабаны, дудки, колокольчики, бубенчики и др.;
- театрализованные игрушки: куклы (перчаточные, пальчиковые и др.); наборы сюжетных фигурок, костюмы и элементы костюмов, атрибуты, элементы декораций, маски, бутафория и др.;
- строительные и конструктивные материалы: наборы строительных материалов, конструкторы, легкий модульный материал и др.;
- игрушки-самоделки из разных материалов;
- игровые модули: «Кухня», «Парикмахерская», «Магазин» и др.
· изобразительная наглядность (объемные изображения): муляжи овощей, фруктов, макеты, гербарии и др.
· дидактический материал (в том числе раздаточный материал).
|
|
2. Технические средства обучения
|
· Технические устройства (аппаратура):
- проектор;
- ноутбук, музыкальный центр;
- телевизор;
- экран, звуковые колонки и др.)
· Дидактические средства обучения (носители информации):
- звуковые – аудиозапись музыкальных произведений, детских песен, аудиосказки;
- экранно-звуковые: видеозаписи, мультфильмы, презентации
|
|
3.Учебно-методическое обеспечение
|
- учебные пособия;
- методические разработки
|
|
4. Художественные средства
|
· предметы декоративно прикладного искусства, детская художественная литература и др.
|
|
5. Средства наглядности (плоскостная наглядность)
|
· плакаты, карты настенные, иллюстрации, фотографии, дидактические картины (серии картин), предметные картинки, календарь природы и пр.
|
|
6. Средства общения
|
· вербальные средства (речь)
· невербальные средства: визуальное взаимодействие; тактильное взаимодействие; мимика, пластика; перемещение в пространстве.
|
|
7. Средства стимулирования познавательной деятельности:
|
· помощь в обучении:
- помощь-замещение (педагог дает готовый ответ на вопрос, подсказывает ход решения задачи);
- помощь-подражание (демонстрация образцов действий);
- помощь-сотрудничество (совместное обсуждение затруднительной ситуации и путей выхода из нее);
- помощь-инициирование (создание условий для свободного выбора пути и способов решения образовательных задач);
· противодействие обучению: определенная сложность задания, которую ребенок должен преодолеть, т.е. «сопротивление» познавательного материала.
|
При использовании различных средств обучения педагоги учитывают следующие требования:
- учет возрастных и психологических особенностей детей;
- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
- учет дидактических целей;
- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.
Выбор средств обучения зависит от:
- возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
- типа и структуры занятия;
- количества детей;
- интереса детей;
- конкретных образовательных задач;
- особенностей личности педагога, его квалификации.
В МДОБУ "Березка" самостоятельный доступ к электронным образовательным ресурсам обучающиеся не имеют.
Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы:
http://www.mon.gov.ru - официальный сайт Министерства Образования и наукиРФ
http://www.minobr.orb.ru сайт Министерства образования и науки Оренбургской области
http://irc2007.ucoz.ru/Управление образования администрации муниципального образования Соль-Илецкий район Оренбургской области
http://www.edu.ru официальный портал "Российское образование"
http://school- collection.edu.ru единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://fcior.edu.ru федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://zakon.edu.ru коллекция: право в сфере образования
http://window.edu.ru информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
http://dohcolonoc.ru/ Дошколёнок.ру
http://vospitatel.com.ua/ Конспекты занятий в детском саду
http://ped-kopilka.ru/vospitateljam Методическая копилка
http://nsportal.ru/Социальная сеть работников образования
http://www.musical-sad.ru/ Музыкальный сад
http://muzruk.wmsite.ru/ Сайт музыкального руководителя
http://www.standart.edu.ru/ - ФГОС - нормативная база, повышение квалификации
http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm - Всё для детского сада
http://detsad-kitty.ru/ - ДетСад – стихи для детей и взрослых
http://www.detskiysad.ru/ - Детский сад. ру - познавательные статьи
http://1september.ru/ - 1 Сентября
http://pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека
http://dob.1september.ru/ - журнал «Дошкольное образование»
http://vospitatel.com.ua/ - сайт «Воспитатель»
http://allforchildren.ru/ - Всё для детей
http://www.schoolforbaby.ru/ - загадки, сценарии, праздники
http://playroom.com.ru/ - материалы для организации детского досуга
http://www.solnet.ee/ - портал «Солнышко»
http://www.i-gnom.ru/ - «Гномик» - информация о познавательном развитии дошкольника
http://viki.rdf.ru/ - Детские электронные презентации и книги
http://sibmama.ru/ - Презентации для детей
http://tmntpk.ucoz.ru/ - Презентации для дошкольников
http://900igr.net/ - игры и презентации для детей
